Difference between revisions of "User:Jana19"
(Created page with "Úvodní odstavec =Definice problému= =Metoda= =Model= =Výsledky= =Závěr= =Kód=") |
|||
| Line 1: | Line 1: | ||
| − | + | Tato simulace bakterií na lidských rukou slouží převážně k edukativním účelům a na základě této povahy je interaktivní. Nejedná se tak o simulaci, která se připraví a spustí v stejném či podobném scénáři za vyhodnocení výsledku. Naopak ke svému plnému využití vyžaduje akce ze strany uživatele – neboť nejlepší způsob, jak se něco naučit, je si to vyzkoušet a přesvědčit se sám. Jelikož není realistické, že bychom mohli dětem v různých momentech obtiskávat ručičky na agar, nechat vypěstovat kultury a pak jim ukazovat, co na petriho misce vyrostlo, nabízí simulace mnohem levnější (a snad i zábavnou) variantu. Vzhledem k povaze účelu a omezení z rozsahu práce je simulace zjednodušena (podrobnosti jsou uvedeny níže), což ovšem nebrání dalšímu rozvoji konceptu. | |
=Definice problému= | =Definice problému= | ||
| + | Oproti zadání tématu práce je tato sekce rozšířena o dovysvětlující informace a odůvodnění. Zadání se však z principu nemění. | ||
| + | |||
| + | Na lidských rukou se v průběhu dne vyskytují různé mikroorganismy včetně bakterií, které mohou být pro lidské zdraví škodlivé a je tak důležité dodržovat hygienické zásady. Pro děti však může být obtížné tomu uvěřit, neboť tyto mikroorganismy pouhým okem nevidí. Edukativním cílem simulace je tak existenci a množství bakterií demonstrovat a to jak příbytek (z interakce s každodenními objekty) tak úbytek (prostřednictvím mytí rukou a používání mycích přípravků). Záměrem je rovněž demonstrovat rozdíl mezi řádným a ledabylým mytím rukou. Prostřednictvím tlačítek může uživatel vyvolávat události interakcí s objekty a mytí rukou a sledovat, jaký mají vliv na počet bakterií na povrchu lidské ruky. | ||
| + | |||
| + | Pro zjednodušení konceptu simulace abstrahuje od ostatních typů mikroorganismů a soustředí se pouze na bakterie. | ||
| + | |||
| + | Simulace není vytvořena tak, že by poskytovala odpověď na jednu otázku, ale jako interaktivní. Pro report výsledků simulace si však můžeme nějaké otázky stanovit. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Otázky == | ||
| + | |||
| + | - Kolik kolonií bakterií se nachází na rukou po návštěvě školní jídelny (tedy předmět „tác ze školní jídelny“), při nákupu nápoje v plechovce a placení platební kartou? | ||
| + | |||
| + | - Kolik kolonií bakterií zůstane přítomných po kontaktu s rukou jiné osoby a následném ledabylém mytí pouze vodou? | ||
| + | |||
| + | - Kolik kolonií bakterií bude přítomno po použití sušiče rukou na veřejných toaletách? Za předpokladu, že přecházející mytí rukou bylo 100% efektivní (tedy přecházející počet bakterií je nulový), ale ruce zůstaly vlhké. | ||
| + | |||
| + | - Kolik kolonií bakterií bude přítomno po kontaktu s chodníkem, tkaničkou boty a psím vodítkem? | ||
| + | |||
| + | - Jaká je efektivita ledabylého mytí rukou pouze vodou? | ||
| + | |||
| + | - Jaká je efektivita poctivého mytí rukou vodou a mýdlem? | ||
| + | |||
=Metoda= | =Metoda= | ||
Revision as of 11:48, 15 June 2025
Tato simulace bakterií na lidských rukou slouží převážně k edukativním účelům a na základě této povahy je interaktivní. Nejedná se tak o simulaci, která se připraví a spustí v stejném či podobném scénáři za vyhodnocení výsledku. Naopak ke svému plnému využití vyžaduje akce ze strany uživatele – neboť nejlepší způsob, jak se něco naučit, je si to vyzkoušet a přesvědčit se sám. Jelikož není realistické, že bychom mohli dětem v různých momentech obtiskávat ručičky na agar, nechat vypěstovat kultury a pak jim ukazovat, co na petriho misce vyrostlo, nabízí simulace mnohem levnější (a snad i zábavnou) variantu. Vzhledem k povaze účelu a omezení z rozsahu práce je simulace zjednodušena (podrobnosti jsou uvedeny níže), což ovšem nebrání dalšímu rozvoji konceptu.
Definice problému
Oproti zadání tématu práce je tato sekce rozšířena o dovysvětlující informace a odůvodnění. Zadání se však z principu nemění.
Na lidských rukou se v průběhu dne vyskytují různé mikroorganismy včetně bakterií, které mohou být pro lidské zdraví škodlivé a je tak důležité dodržovat hygienické zásady. Pro děti však může být obtížné tomu uvěřit, neboť tyto mikroorganismy pouhým okem nevidí. Edukativním cílem simulace je tak existenci a množství bakterií demonstrovat a to jak příbytek (z interakce s každodenními objekty) tak úbytek (prostřednictvím mytí rukou a používání mycích přípravků). Záměrem je rovněž demonstrovat rozdíl mezi řádným a ledabylým mytím rukou. Prostřednictvím tlačítek může uživatel vyvolávat události interakcí s objekty a mytí rukou a sledovat, jaký mají vliv na počet bakterií na povrchu lidské ruky.
Pro zjednodušení konceptu simulace abstrahuje od ostatních typů mikroorganismů a soustředí se pouze na bakterie.
Simulace není vytvořena tak, že by poskytovala odpověď na jednu otázku, ale jako interaktivní. Pro report výsledků simulace si však můžeme nějaké otázky stanovit.
Otázky
- Kolik kolonií bakterií se nachází na rukou po návštěvě školní jídelny (tedy předmět „tác ze školní jídelny“), při nákupu nápoje v plechovce a placení platební kartou?
- Kolik kolonií bakterií zůstane přítomných po kontaktu s rukou jiné osoby a následném ledabylém mytí pouze vodou?
- Kolik kolonií bakterií bude přítomno po použití sušiče rukou na veřejných toaletách? Za předpokladu, že přecházející mytí rukou bylo 100% efektivní (tedy přecházející počet bakterií je nulový), ale ruce zůstaly vlhké.
- Kolik kolonií bakterií bude přítomno po kontaktu s chodníkem, tkaničkou boty a psím vodítkem?
- Jaká je efektivita ledabylého mytí rukou pouze vodou?
- Jaká je efektivita poctivého mytí rukou vodou a mýdlem?
